6...Bc8-g4.

The «Энциклопедия миттельшпиля 2» is not free. The possibilities of an interactive book will be available as soon as you авторизуетесь and pay for the course (if not).

Список бесплатных курсов можно посмотреть на главной странице.

Страницы урока: 12



Шахматная доска Отказ черных от немедленной сдачи центра. [...] 1.e4 e5 2.¤f3 ¤c6 3.¥b5 a6 4.¥xc6 dxc6 5.O-O f6 6.d4 ¥g4 Этот ход Р. Фишер считал сильнейшим. Теперь у белых выбор- 1). 7. c3 2). 7.de При этом возникают позиции с разными пешечными структурами.
7.c3!? exd4Лучше7...¥d6) 8.cxd4 ¥xf3?! (8...£d7) (8...c5!) 9.£xf3! £xd4 10.¦d1 £c4 (10...£e5!?) 11.¥f4 £f7 (11...¦d8!?) 12.£g3 Компенсация за материал²12...¥d6?! 13.¥xd6 O-O-O 14.e5 fxe5? (14...cxd6 15.exd6±) 15.£g4 £d7 16.¥e7 !!ќ

Шахматная доска Отказ черных от принятия жертвы пешки. [...] 8...£d7
(8...c5!? 9.£b3 С инициативой (9.h3!? ¥h5 10.£b3 С инициативой) (9.d5?! ¥d6 =/³) )
9.h3! ¥e6
Лучше9...¥h5 10.¤e5! ¥xd1
(10...£xh3? 11.gxh3 ¥xd1 12.¦xd1 fxe5 13.dxe5 ¥c5 14.¢g2±)
11.¤xd7 ¢xd7 12.¦xd1²/=)
10.¤c3 O-O-O 11.¥f4 ¤e7? (11...¥d6 12.¥xd6 £xd6 13.¤a4 С идеей¤c5²) (11...g5 !? С контригрой) 12.¦c1 ¤g6 13.¥g3 ¥d6 14.¤a4! ¥xg3?Лучше14...¢b8 15.¤c5 £e7) 15.fxg3 ¢b8 16.¤c5 £d6 17.£a4 ¢a7?Лучше17...¥c8 18.¦c3 ¤f8) 18.¤xa6! ¥xh3 (18...bxa6 19.¦xc6ќ) 19.e5! ¤xe5 (19...fxe5 20.¤c5 ¢b8 21.¦c3 С идеей¦a3ќ) 20.dxe5 fxe5 21.¤c5 ¢b8 22.gxh3ќ

Шахматная доска Черные отказываются от сдачи центра и укрепляют пешку е5. [...] 7...¥d6! Этот вариант считается надежным для черных. Тем не мение гроссмейстер Розенталлис добивается в нем белыми отличных результатов.
8.¥e3 ¤e7 9.¤bd2 ¤g6?!Лучше9...£d7) 10.£b3! £c8 11.dxe5 ¥e6 12.c4 ¤xe5 13.¤xe5 ¥xe5 14.f4 ¥d6 15.e5! ¥e7 Позиция вскрылась, черные отстали в развитии и задержались с рокировкой. Поэтому 15.e5! ¥e7 (15...fxe5 16.fxe5 ¥xe5 17.¥c5 ‚) 16.exf6 gxf6 17.¤e4 O-O 18.¥d4±18...¥f5 19.¦fe1 ¦f7 20.c5 ¥e6 21.£g3 ¢f8 (21...¢h8 22.¤g5ќ) 22.£h4 £d8 23.¦ad1 ¥d5 24.¦d3 ¢g8? (24...¥xe4 25.¦xe4±) 25.¦g3 ¢h8 26.¤xf6! ¥xf6 27.¦e8!! ¦f8 28.£xf6

Шахматная доска Черные тоже располагают возможностями активной контригры на королевском фланге. [...] 1.e4 e5 2.¤f3 ¤c6 3.¥b5 a6 4.¥xc6 dxc6 5.O-O f6 6.d4 ¥g4 7.c3 ¥d6 8.¥e3 £e7 Черные укрепляют пешку е5, готовят длинную рокировку. В дальнейшем черный ферзь через f7 переводится на g6 для подготовки контратаки на белого короля.
9.¤bd2 O-O-O 10.£c2 exd4 Черные вскрывают игру для активизации своих слонов.
11.cxd4 ¦e8 12.e5²/= 12...¥b4 (12...fxe5 13.dxe5 ¥xe5 14.¦fe1 С инициативой) 13.h3 ¥e6 14.¤e4 (14.a3!? ¥a5 15.b4 ¥b6 16.¦fb1²) 14...£f7 15.a3 (15.£a4 ¥d5 !³) 15...¥b3 16.£b1 ¥f8!
(16...¥e7?! 17.¤fd2 ¥d5 18.f4² Almasi Z.- Marin M , Romania,1995)
17.¤ed2 ¥d5 18.b4 £g6 19.£b2? Белые переоценивают свои шансы на ферзевом фланге и, уклоняясь от размена ферзей, рискуют попасть под атаку.
(19.£xg6=) 19...¤e7³20.a4?! (20.¥f4!? ¤f5 21.¦fe1) 20...¤f5 21.¦fe1 fxe5 22.dxe5 ¥e7 23.¦e2
(23.£b1!?)
23...¦hf8 24.¥c5
(24.¢h2 ¤xe3 25.fxe3 (25.¦xe3 ¦f4µ/°) 25...£d3µ)
24...¥xc5 25.bxc5 ¤d4µ26.£xd4 ¦xf3 27.¤e4 (27.£g4 £xg4 28.hxg4 ¦c3µ) 27...¦xh3 28.¤g3 ¦h5 29.¦ae1? (29.£b2!? ¦h4 30.¦b1 b6µ) 29...¦g5 30.¦b2 С идеей£b4 30...¦g4 31.£c3 h5°32.¦eb1 h4 33.¦xb7 hxg3 34.f3 £h6 35.¦xc7
(35.fxg4 £h2 36.¢f1 £xg2 37.¢e1 £f2 38.¢d1 g2°)
35...¢xc7 36.£a5 ¢d7 37.e6 ¢xe6 38.£e1 ¢f6
Шахматная доска Вариант 5. 0-0 f6 6. d4 ¥g4 7. de Это продолжение Р. Фишер считал сильнейшим. Видимо, благодаря этому, и в последнее время оно встречается чаще, чем 7.с3 но... не на высшем уровне. [...] 7...£xd1 8.¦xd1 ¥xf3 Раньше этот ход считался лучшим. Практика показала, что более надежно 7... fe.
9.gxf3 fxe5 При создавшейся пешечной структуре шансы белых связаны с централизацией короля и возможностью проведения f3-f4. Черным необходимо этому препятствовать.
10.¥e3 ¥d6 11.¤d2 ¤e7 12.¤c4 O-O-O 13.¦d3 b514.¤a5 ¥b4 15.¤b3 ¦xd3 16.cxd3 ¤g6 17.¢f1! ¦f8 18.¢e2 ¤f4 (18...¤h4 19.¦g1 ¦f7 20.¦g3²) 19.¥xf4 ¦xf4 20.¦g1 ¦h4? Не следовало снимать блокаду c пешки f3
(20...g6 21.¦g4²) 21.¦xg7 ¦xh2 22.a3 ¥d6 23.f4! exf4 24.d4 ¢d8 25.¤a5 c5 26.e5 ¥f8 27.¤c6 ¢e8 (27...¢c8 28.¦g8ќ) 28.¦xc7 1:0


← Предыдущий урок
6...e5:d4.

Страницы урока: 12

Следующая страница →