Вариант 4. Be2!?

The «Энциклопедия Миттельшпиля 3» is not free. The possibilities of an interactive book will be available as soon as you авторизуетесь and pay for the course (if not).

Список бесплатных курсов можно посмотреть на главной странице.
Шахматная доска [...] 3.¥b5 ¥d7 4.¥e2!? Хитроумный маневр Д.Бронштейна. Пока даже непонятно, зачем белые сами "развивают" черного слона на поле d7
4...¤xd5 5.d4 g6 6.c4 ¤b6 7.¤c3 ¥g7 8.c5! Вот в чем заключается тонкость замысла белых ! Если бы черный слон стоял на с8, конь b6 имел сейчас возможность занять прекрасное поле d5. Теперь же ему приходится отступить на неуклюжую позицию на с8
8...¤c8 9.d5! Продвинув вперед центральные пешки, белые максимально стеснили конницу соперника
9...c6 10.£b3 b6 Единственный контршанс черных заключается в подрыве выдвинутых пешек противника. Однако последующие осложнения складываются в пользу белых, т.к. их фигуры занимают более гармоничные позиции
11.¥f3 O-O 12.¥e3 cxd5 13.¥xd5 ¤c6 14.¦d1 £c7 15.¤b5 £b7 16.¤d4 ¦b8 17.¤gf3 e5 18.¥xf7!! ¦xf7 19.¤xc6!! ¥xc6
(19...£xc6 20.¤g5 ¥e8 21.¤xf7 ¥xf7 22.¦d8 ¥f8 23.¥h6 £e4! 24.£e3!! (24.¢d2? £d4!) 24...£b1 25.¢e2 £c2 26.¢f3 ¤e7 27.¦xb8 ¥d5 28.¢g4 ¥e6 29.¢h4 ¤f5 30.¢g5 ¤xh6 31.¦xf8 ¢xf8 32.¢xh6)
20.¦d8 ¥f8 21.¤xe5 bxc5 22.¥h6! c4 23.£xb7 ¦bxb7 24.¤xf7 ¦xf7 25.¦xc8 ¥xg2 26.¦g1 ¥b7 27.¦xf8 ¦xf8 28.¥xf8 ¢xf8 29.¦g5 1-0, Bronstein David I 2590 - Lutikov Anatoly S 2540 , Leningrad 1960 Ch URS
Шахматная доска [...] 4...¤xd5 5.d4 ¥f5 6.¤f3 e6 Наиболее надежное продолжение для черных, позволяющее решить проблему развития слона с8.
7.O-O ¥e7 8.a3 Подготавливая захват пространства в центре путем с2-с4
(8.c4 ¤b4 9.¤a3 O-O Неясно) 8...O-O 9.c4 ¤b6 10.¤c3 ¤c6 11.¥e3 ¥f6 Возникла позиция, сходная по своему характеру с некоторыми вариантами защиты Алехина. У белых небольшое преимущество, за счет владения большим пространством. Однако позиция черных достаточно прочна, и они стремятся развить фигурное давление на пешку d4. К минусом позиции черных можно отнести лишь стоящего на b6 коня, ограниченного в своей подвижности
12.b3 Более энергичным считается план с продвижением белой пешки на b4, но и в этом случае черные сохраняют хорошие шансы на уравнение игры
(12.h3 £d7 (12...£e7? 13.g4! ¥g6 14.g5) 13.b4 ¦fd8 14.¦a2! ¤xd4 15.¤xd4 ¥xd4 16.¦d2 e5 17.¤b5 ¥e6 18.¤xd4 exd4 19.¦xd4 £e8 20.£c2 ¦xd4 21.¥xd4 f6С идеей¥f7=, Lutikov - Gipslis, Dubna 1976)
12...£e7! Уязвимость пешки а3 не позволяет белым теперь осуществить маневр ¦a1-а2-d2, с укреплением пункта d4
13.c5 ¤d5 14.¤xd5 exd5 15.b4 Белые возлагают свои надежды на качественное пешечное превосходство на ферзевом фланге, но еще из защиты Алехина известно, что подобная пешечная структура вполне надежна для черных
15...a6 16.¦e1 ¦fe8 17.£d2 ¥e4 18.h3 h6 19.a4 a5! 20.b5 ¤b4 21.¦ac1 ¥xf3 22.¥xf3 ¥g5 23.¥g4 £f6 24.¥d7 ¦e4 25.¥xg5 £xg5 26.£xg5 ¦xe1 27.¦xe1 hxg5 28.b6 cxb6 29.cxb6 ¦a6 30.¦e8 ¢h7 31.¦e7 ¦xb6 32.¦xf7 ¦f6 33.¦e7 ¤c6 34.¥xc6 bxc6 35.¦e3 ¦f7 36.¦c3 ¦f4 37.¦d3 ¦f7 1/2-1/2, Svidler Peter 2550 - Terekhin Anatoly 2350 , St. Petersburg 1994 Memorial A.Petrov
Шахматная доска [...] 5...¥f5 6.¤f3 e6 7.a3!? Оригинальная трактовка позиции. Белые пока не торопятся с рокировкой
7...¥e7 8.c4 ¤b6 9.¥e3 O-O 10.¤c3 ¥f6 11.h3 ¤c6
(Типичной ловушкой в данном варианте является 11...£e7? 12.g4! ¥g6 13.g5)
12.g4!? Белые смело бросают в бой пешки королевского фланга, стремясь захватить пространство на этом участке доски. В то же время, их король сможет найти в дальнейшем пристанище на ферзевом фланге
12...¥g6 13.h4 e5! Следуя классическим канонам шахматной стратегии, на фланговую атаку соперника черные отвечают контрударом в центре. Завязывающаяся тактическая схватка приводит игру к примерному динамическому равновесию
14.dxe5 (14.h5? exd4 15.hxg6 dxe3µ)
(14.d5 ¤d4! 15.¤xd4 exd4 16.¥xd4 ¥xh4 !³)
14...¤xe5 15.¤xe5 ¥xe5 16.h5 ¥xc3 (16...£xd1!? 17.¦xd1 ¥c2 !³) 17.bxc3 ¥e4 18.f3! £xd1 19.¦xd1 ¥c2 20.¦d4! ¦fe8 21.¢f2 ¦e7! 22.¦d2 ¥a4 23.h6! g6 24.c5 ¤d7 25.¦b1 ¦ae8 26.¥b5 ¥xb5 27.¦xb5 b6 1/2-1/2, Balashov Yuri S 2490 - Smagin Sergey 2545 , Novgorod 1995 It (open)

← Предыдущий урок
Вариант 4. Bc4 Bg4

Следующий урок →
Сицилианская защита