18. Ещё о правиле квадрата

The «Шахматная школа 4-2 разряда» is not free. The possibilities of an interactive book will be available as soon as you авторизуетесь and pay for the course (if not).

Список бесплатных курсов можно посмотреть на главной странице.

Перейти к задачам


Страницы урока: 12



Шахматная доскаПравило квадрата необходимо хорошо усвоить, так как оно имеет большое практическое значение. Правило нередко приходит на помощь и в более сложных ситуациях.
[...] 1.£xf6! (1.¦xb6? £xb6 2.£xf6 ¢c5=) 1...£xf6 2.¦xb6 ¢e5 3.¦xf6 ¢xf6 4.b6ќ J. Berger, 1889
Шахматная доска На первый взгляд может показаться, что в этой позиции предстоят бурные события - короли гуляют в чистом поле! Но все кончается гораздо прозаичнее... [...] 1.£xe6! 1:0, Petrosian - Taimanov, Moscow 1957 ( 1...fxe6 2.¦d1! ¦xd1 3.¢xd1 С идеей a3-a4...a8£ќ )
Шахматная доска Поучителен учебный пример А. Шерона, дополняющий наше представление о проходных пешках. Связанные белые пешки а6 и b5 способны защищать друг друга, и черный король вынужден лишь вести пассивную осаду по полям а7 и b6. А как обстоит дело с разрозненными черными пешками? Способны ли они за себя постоять? Увы, их дела более плачевны, причем независимо от очереди хода. [...] 1.¢h4! e4 2.¢g3! (2.¢xh5?? e3°) 2...¢a7 (2...h4 3.¢xh4 e3 4.¢g3ќ) 3.¢f4 h4 4.¢xe4 h3 5.¢f3 h2 6.¢g2ќ A. Cheron, 1926
Шахматная доска Если в предыдущем примере переставить черную пешку с поля е5 на поле f5, результат изменится: черные пешки, разделенные одной вертикалью, приобретают способность защищать друг друга. [...] 1.¢h4 f4! 2.¢h3 (2.¢xh5?? f3°) 2...¢a7 3.¢g2 h4! 4.¢f3 h3! 5.¢f2 ¢b6 6.¢f3! (6.¢g1?? f3 !°) 6...¢a7 (6...h2?? 7.¢g2 f3 8.¢xh2 f2 9.¢g2ќ) 7.¢f2 ¢b6=
Шахматная доска Проведем еще один эксперимент: переставим пешку с поля е5 на поле d5. Несложный анализ показывает, что черные пешки приобрели новое качество: теперь они не только способны постоять за себя, но и могут самостоятельно продвигаться к заветной последней горизонтали. А белый король уже не в состоянии противостоять взаимосвязанному маршу пешек "d" и "h". [...] 1.¢h4 d4! 2.¢g3 d3 (or 2...h4°) 3.¢f3 h4 4.¢e3 h3 5.¢f2 h2°

Перейти к задачам

← Предыдущий урок
17. Правило квадрата

Страницы урока: 12

Следующая страница →